对进一步发展的支持度较高，初中生的支持度高于小学生。其次，在价值表达上，对于歌剧广播体操本身来说，它改变了大众对歌剧和广播体操的传统观念，促进了其存在和发展的意义；对于学生来说，不仅有较大的体育锻炼价值，而且对于普及戏曲文化有很大的作用；对于教师来说，它改变了传统的教学方式，创造了跨学科教学的新模式；对于学校来说，在响应国家号召的同时，可以为学校的第二课堂增光添彩。最后，对于目前学校戏曲广播体操发展的困难，首先，由于政府宣传不够，仅通过区体育、卫生、艺术站下发相关通知，具体实施辖区内学校不明确；学校领导对戏曲广播体操在学校的实施和发展有不同程度的重视；其次，学校师资相对短缺，也直接影响了戏曲广播体操在校园的深入推广；三是学生对戏曲广播体操的认识不足，受传统观念和兴趣因素影响较大；最后，由于缺乏相应的教材和教具，校园戏曲广播体操形式单一，只能作为课间练习存在。因此，根据武汉市学校戏曲广播体操的现状和具体情况，提出以下几点建议：一是政府教育部门应多下发关于戏曲广播体操的相关通知，说明开展本项目活动的重要性。以及是否定期到学校实地走访，反馈发展状况，检查各级学校落实情况并进行通报，使戏曲广播体操在校园健康发展。
其次，体育教师要积极提高专业能力，积极吸收其他学科的优秀知识，注重学科融合的氛围，提高戏曲广播体操的创作能力。同时，学校教师之间不定期开展交流，保证资源共享、共同进步。最后，增强学生对戏曲文化的理解，在追求体育锻炼的同时更注重发现事物的多面性，全面了解戏曲、广播、体操的文化传播。校内学生也应积极加强交流和竞赛，促进戏曲播音和体操更好的推广。
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